こんにちは！NAYUTAS柏校です。「体育のダンスは、踊ったことがなくても大丈夫？」と気になる中学生や保護者の方へ。先に難しい振付を覚えるより、授業で何に取り組むのかを知るところから準備してみましょう！
１．中学１・２年で学ぶダンスの位置づけ
文部科学省の中学校学習指導要領では、第１・第２学年の段階で、ダンスを含む各領域を全ての生徒が履修することになっています。中学の全学年で毎年ダンスが必修、という意味ではありません。内容には創作ダンス、フォークダンス、現代的なリズムのダンスがあり、学校の授業が必ず好きなアーティストの振付になるわけでもありません。まずは配られた資料や先生の説明で、今回扱う内容と授業の進め方を確認しましょう。参考：文部科学省「中学校学習指導要領」。
２．困りごとは「授業のどこか」に分ける
「ダンスが苦手」の中身は、人前に立つこと、動きを考えること、仲間と合わせることなど、人によって違います。気になる場面を一つ選び、「動きはできるけれど、みんなの前だと止まる」のように言葉にしてみてください。授業で何を目指すのか、分からない点は学校の先生に聞きましょう。保護者の方も「上手に踊れた？」だけでなく、「今日はどんな活動だった？」と聞くと、お子さんが話すきっかけを作れます。習っていないことを急いで先取りする必要はありません。
３．仲間の案を受け取る言葉を用意しよう
グループで動きを考える場面では、自分だけで正解を出そうとしなくても大丈夫です。「その動きから始めてみよう」「ここを一緒に試してみない？」と、まず案を試す言葉を持っておきましょう。意見を伝えるときは「変だよ」ではなく、「腕を上げる場面をそろえたい」と具体的に。誰かの動きを笑ったり、経験のある人だけで決めたりしないことも大切です。踊る順番や立ち位置が分からないときには、練習を始める前に全員で確かめておきましょう。
４．学校の課題と習い事の希望は分けて伝える
教室で相談する場合は、学年、授業で扱う内容、自分が困っている場面を伝えると話が整理できます。成績を上げる保証や学校の評価への対応を求めるのではなく、「人と一緒に動く経験を増やしたい」など、自分の希望を考えてみてください。NAYUTAS柏校ではマンツーマンのダンスレッスンをご案内しています。対象年齢や希望内容への対応は、申込み時にご確認ください。柏でダンスを学ぶきっかけを探している方は、体験レッスン案内をご覧ください！