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【NAYUTAS新宿西口本校】絶対音感と相対音感の違いとは?

皆さんこんにちは!NAYUTAS新宿西口本校です!今回は絶対音感と相対音感の違いについてまとめてみました。
本記事で何かの参考になれば幸いです。

Q. 絶対音感とは何ですか?

A. 絶対音感とは、基準となる音を聞かなくても、単独で鳴った音の高さ(音名)を正確に判別できる能力です。

例えば、ピアノで「ド」の音を1音だけ鳴らしたときに、「これはドです」と答えられます。また、逆に指定された音を正確に歌ったり演奏したりすることもできます。


Q. 相対音感とは何ですか?

A. 相対音感とは、ある基準音をもとにして、他の音との音程関係を判断する能力です。

例えば、最初に「ド」の音を聞いた後で別の音が鳴ったとき、「ドから3度上のミだ」と認識できます。多くの音楽家や演奏家は、この相対音感を活用して演奏や作曲を行っています。


Q. 絶対音感と相対音感の最大の違いは何ですか?

A. 最大の違いは、基準音が必要かどうかです。

  • 絶対音感:基準音なしで音名が分かる
  • 相対音感:基準音との比較で音を判断する

絶対音感は音そのものを認識する能力であり、相対音感は音同士の関係性を認識する能力と言えます。


Q. 音楽をする上で有利なのはどちらですか?

A. 一般的には、相対音感の方が実践的で重要とされています。

演奏、アンサンブル、作曲、編曲などでは、音同士の関係を理解する力が必要になるためです。一方で、絶対音感は採譜や耳コピなどで役立つ場面があります。


Q. 絶対音感がなくても音楽は上達できますか?

A. はい、十分に上達できます。

世界的な演奏家や作曲家の中にも、絶対音感を持たず相対音感を中心に音楽活動を行っている人は多くいます。音楽の理解や演奏力を高めるうえでは、相対音感を鍛えることが非常に重要です。


Q. 絶対音感は後から身につけられますか?

A. 一般的には幼少期に身につきやすい能力とされています。

特に4〜6歳頃までの音楽教育が重要だと考えられています。ただし、研究者によって見解は異なり、大人になってからでも一定の訓練によって音の識別能力を向上させることは可能です。


Q. 相対音感は大人になってからでも鍛えられますか?

A. はい、相対音感は年齢に関係なくトレーニングできます。

楽器演奏、ソルフェージュ、耳コピ、音程練習などを継続することで、音と音の関係を正確に聞き取る力を養えます。


Q. 絶対音感と相対音感は両方持つことができますか?

A. はい、可能です。

絶対音感を持つ人でも、音楽活動では相対音感を活用しています。実際には、両方の能力をバランスよく使うことで、より高度な音楽表現や演奏が可能になります。


Q. 子どもの音楽教育ではどちらを重視すべきですか?

A. 音楽を長く楽しみ、演奏力を伸ばしたい場合は、相対音感の育成を重視することがおすすめです。

絶対音感は特定の時期に身につきやすい能力ですが、相対音感は音楽の理解や表現力の基礎となるため、将来的な音楽活動に大きく役立ちます。


Q. まとめ

A. 絶対音感と相対音感の違いを簡単にまとめると次の通りです。

項目 絶対音感 相対音感
音の認識方法 単独の音を判別 基準音との比較で判別
基準音の必要性 不要 必要
習得しやすい時期 幼少期 年齢を問わず可能
音楽活動での重要性 補助的 非常に重要
トレーニング 幼少期中心 生涯を通じて可能

音楽を学ぶうえでは、絶対音感の有無よりも、音と音の関係を理解する相対音感を育てることが大切です。

参考文献

  • 榊原彩子(1999)『絶対音感習得プロセスに関する縦断的研究』教育心理学研究
  • 宮崎謙一(2017)『音楽専攻学生における絶対音感と相対音感―国際比較の結果から日本の音楽教育の問題を考える―』
  • 佐藤典子・藤崎和香・竹内貞一(1997)『絶対音感と相対音感の保持が音楽活動に与える影響』
  • 高田俊治・小川容子(1997)『絶対音感の訓練が相対音感の発達に及ぼす影響』
  • 石井玲子・大串健吾・宮崎謙一(1994)『絶対音感を持つ音楽専攻学生によるメロディの認知』
  • 池田佐恵子(2010)『絶対音感の正確度と符号化特性』
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